5年生 台形の面積ってどうやって求めるんだ?
2024年12月9日 15時20分ぐっと冷え込んだ朝でしたね。しかし!教室ではホットな授業が繰り広げられています。
5年生の算数は、台形の面積の求め方です。これまで学習してきた図形の面積の求め方を生かして、工夫して求めました。友達との交流では「なんで足すの?」「なんで2で割るの?」など率直に疑問を口にして解決しようとしていました。皆の力で、台形の公式を整えることができました。
ぐっと冷え込んだ朝でしたね。しかし!教室ではホットな授業が繰り広げられています。
5年生の算数は、台形の面積の求め方です。これまで学習してきた図形の面積の求め方を生かして、工夫して求めました。友達との交流では「なんで足すの?」「なんで2で割るの?」など率直に疑問を口にして解決しようとしていました。皆の力で、台形の公式を整えることができました。
こちらの写真は、アフターです。さて、以前はどうだったか覚えていますか。
体育館渡り廊下の、運動場へ抜ける通路に、長らく置かれていたコンクリート製の花壇?を職員作業で撤去しました。学童との通り道でもありますので、少しは通りやすくなったのではないかと思います。
今日は、たんぽぽ第二保育園の園児さんが「あきのおもちゃランド」にやってきました。1年生は前回の催しを生かして、店員さんと分かるように表示をしたり呼び込みをしたりしておもてなしをしました。
先日収穫した大豆を選別しました。1つずつ、OKかどうか仕分けていく作業です。「いい大豆はいいにおいがする!」という発見もあったようです。丁寧に仕分けられた大豆は、後日加工する予定です。
12月になって初めての登校です。一気に気温が下がった感があり、風こそないものの足下から冷えが上がってきました。子供たちも、これからは手袋が欠かせなくなりそうです。挨拶ボランティアに御協力いただきありがとうございました。