学校ブログ

校歌を３番まで歌った後、児童代表の３人が、１学期を振り返りました。１年生代表は木根優一郎さんです。



学校探検を頑張ったことを堂々と話すことができました。



続いて３年生代表の石川美月さんは、３年生で初めて始まった毛筆習字と、朝の挨拶を頑張ってやったこと、それから早寝・早起き・朝御飯をしっかり心掛けることで、学校を休まないように頑張ったことを発表しました。



最後は５年生代表の尾之内優月さんです。優月さんは水泳課外でクロールのフォームを意識して練習を頑張ったら、タイムが上がったこと、東幼稚園の年長さんとの交流会で、幼稚園の子どもたちが楽しめるように意識して頑張ったことを、原稿を見ずに堂々と発表しました。３人が３人とも、堂々と立派に自分の意見を発表できて素晴らしかったです。

児童代表の話に続いて、校長から以下のような話をしました。

　皆さんもそれぞれに頑張ったことが、きっとたくさんあることでしょう。

　ちょっとこのグラフを見てください。これは「東小学校をもっとよくする調査」の結果をグラフに表したものです。見ると皆さんが、

「いじめは絶対にいけない」

「ルールを守りいけないことはしない」

と強く思っていること、

「みんなで何かをすることが楽しい」

と感じていて、

「目標をもって運動」

に取り組んでいることがよくわかります。だから、学校が楽しいのです。

　反対に、

「進んで家庭学習に取り組む」

「おすすめの本を読む」

「時間を決めて早く寝る」

「自分で決めた量の給食を食べる」

は、あまりできていません。

　私は、ぜひこの４つを、夏休みにこそ頑張ってほしいなと思います。

　　１　自分から進んで勉強。

　　２　たくさん本を読む。

　　３　時間を決めて早く寝る。そして自分で起きる。

　　４　３食きちんと食べる。特に朝御飯を必ずおうちの人と食べる。

　４つ目の「朝御飯を必ずおうちの人と食べる」は皆さんと校長先生との約束です。３７日間できるように頑張ってください。

　もう一つ、この夏休み、皆さんに考えてほしいことがあります。それは、平和と命についてです。

　８月６日・９日・１５日がそれぞれ何の日かしっていますか？

　８月６日は、今から７１年前に広島に原爆が落とされ、約２４万人が亡くなった日、同じ年の８月９日は長崎に原爆が落とされ約１３万人が亡くなった日、そして、およそ８０年前から７１年前まで１０年近くも続いて、その間におよそ３１０万人が亡くなった長い長い戦争がようやく終わった日が８月１５日です。

　８月は「平和と命」について全世界の人が考える月だと思っています。きっと戦争に関連したTV番組もたくさん放送されることでしょう。そういう番組は皆さんも、ぜひ見てください。そして平和と命について、考えてみてください。

　自分の命をまもること・・・友達の命、おじいちゃん、おばあちゃん、お父さん、お母さんの命を大切にすること・・・ペットの命や花の命も大切な命です。命について考えると、人に優しくできます。

　夏休みには、残念なことに毎年たくさんの子どもが水の事故や交通事故等で命を落とします。平和と命について考えること、自分の命を大切に守ること、これも校長先生と皆さんとの約束です。

　じゃあ、３つの約束を守って素晴らしい夏休みにしてください。以上でお話を終わります。

エアコンの効いた涼しい和室で、宿題を頑張っている子たち。みんなで一緒だとはかどりますね。



宿題が終わった子たちは読書をしたり、思い思いに遊んだり・・・



読み聞かせもしてくださいます。





この後は手作りおやつの時間になりました。このような素晴らしい場を提供してくださっている地域の皆さんに、本当に感謝したいと思います。

朝は少し涼しい気候だったので心配しましたが、交流の時間になると日も差し、絶好のプール日和となりました。



プールの中にゼリー菓子をまいて、これからお宝探しゲームをするところです。



お宝目指して幼稚園児が一斉に水に入ると・・・



ペアの子を５年生が一生懸命応援します。



お宝を見つけた子は本当に嬉しそう・・・



本当に楽しい交流の時間となりました。

本校では、毎年学区在住の原田さんをはじめとして地域の方々の御厚意で、畑をお借りして大豆を育てています。今年も、ＪＡの皆様の御協力を得て、晴天のもと、畑に大豆の種をまきました。









ついでにと言うのも変ですが、サツマイモの苗も植えました。秋の収穫が本当に楽しみです。

第一部は、ふじさん部部長でＳＢＳラジオのパーソナリティー鉄崎幹人さんがクイズ形式で富士山を紹介し富士山についての知識を深めるコーナーです。



さすがはプロのラジオ・パーソナリティの巧みな話術・・・



子どもたちは、食い入るように話に聞き入っていました。



富士山は世界遺産ではなく、なぜ世界文化遺産なのか？Ｍｙ富士山を見つけよう・・・など、楽しく・・・そしてわかりやすく・・・富士山を紹介してくださいました。



そして、現在の富士山が抱える問題点・・・



そのようなものを理解した上で、富士山をみんなで守っていきたいね・・・



というところで、第一部が終了しました。



第二部は、静岡出身の作家・歌人、田中章義さんによる「富士山をテーマにした短歌」の授業です。



事前に、富士山にちなんだ短歌を作ってお送りしてありました。



桒原百音さんのこの歌が素晴らしい・・・さて、〇〇〇にはどんな言葉が入るでしょうか？



答えは「きのこ」なのですが、てっぺんが少ししか見えない（まさに袋井市民にとっての富士山ですね＾＾）富士山をキノコに見立て、それを料理に使おうという発想は初めてだと、たいへん感心されていました。



榛葉青くんの作品・・・何を食べながら富士が何を食べるのでしょう？



富士山が雪を食べるという見方がすごい・・・ということでした。



とても楽しく、富士山と短歌を学べた１時間でした。鉄崎さん、田中先生、どうもありがとうございました。

前でベトナムの民族衣装を着て、会を進行してくださっている方が宍戸氏です。



この青いシャツを着た方は、ベトナム教育訓練省（日本の文部科学省に当たる組織）学校学力プログラム局長トラン・ディン・トアン氏です。すごく偉い方です。



緑のシャツの女性がベトナム・ハノイ市、ドアン・チー・ディエム小学校視学官（指導主事のような方）ヴ・チー・ビッチ・ガ氏です。ちなみに左側の女性は通訳の方です。



こちらの男性が、レ・ロイ小学校の副校長（教頭先生）グエン・ヴァン・トゥ氏。



こちらの男性は、レ・ロイ小学校の教員ドゥオン・ディン・ヴ氏です。そのお隣に立っている女性は通訳の方です。



こちらの民族衣装＝アオザイを着た女性は、現地ベトナムで学校建設を推進しているＮＧＯスタッフのトラン・チー・ビッチ・トゥイ氏です。この方は英語でスピーチされました。右側でその英語を通訳してくださったのはＮＰＯ法人「アジア教育友好協会」理事長の谷川洋氏です。



昨年、袋井市長や教員代表一行がベトナムのレ・ロイ小学校を訪れた時の様子が、ＴＶ報道された際のビデオを視聴しました。これは校舎建設前のレ・ロイ小学校です。



その校舎が建て替えられ、多くの人が喜び感謝している様子が取材されていました。



ビデオを視聴した後、事前アンケートの結果が示されました。本校の子どもたちの結果と、レ・ロイ小学校の子どもたちの結果との間には明らかな違いがありました。



その違いがなぜ生まれるのか、考えることを通して、子どもたちは日本とベトナムの違いについて、少しずつ気付いていきました。



最後にレ・ロイ小学校の副校長先生から、本校にいくつかのお土産をいただきました。



こうして交流授業が終わりました。ベトナムから見えた皆さんと直接触れ合う機会が持てたことは、本当に良かったなと思います。関係者の皆さん、本当にありがとうございました。

まずは２・３時間目の授業を参観していただきました。



１年２組杉浦教諭の授業では、児童の発言を上手に受け止め授業に生かしている姿勢をたいへん褒めていただきました。



５年２組の図工の授業です。



アートカードを使い、一人一人の感受性を引き出し認める授業展開を、たいへん褒めていただきました。
３年２組は算数の授業でした。



自分の考えた問題を友達に解いてもらうという交流活動をたいへんいいと褒めていただきました。



４年２組は国語の授業で小説を読む授業でした。



６年１組は算数の授業で身近なピザの大きさを比較する活動を通して、円のおよその面積を求める活動をしていました。



4時間目は、１年１組の原教諭が、図工で中心授業（研究授業）を行いました。



題材は「どんどんならべて」という造形遊びで、本時の活動が３時間目になります。



授業のめあてを確認した後、子どもたちは用意された様々な材料を使って、体育館のフロアいっぱいに、様々な形を並べて作っていきました。



フラフープ、ロープ、様々な形・色・大きさの画用紙をどんどん並べていきます。



原教諭が驚いたり感心したり、褒めたりして、発想をどんどん広げるように導いていきます。



できあがった形をみんなで見て、何に見えるか意見を出し合いました。



子どもたちは自分や友達の並べ方に工夫や面白さを見つけて、互いに評価し合うことができました。本時の学習は、ある作品を完成させることが目的ではなく、今後将来的に美術的な発想力や構成力を高めていくことがねらいでした。そのねらいを十分達成できた授業だったと評価していただきました。



授業終了後の子どもたちは、本時の活動にたいへん満足した様子でした。
この後私たち職員は、放課後の研修会で授業反省や今後の課題について話し合いました。そして公開授業や研究授業、校内研修の進め方などについて指導主事の先生から御指導をいただきました。今回の訪問で得られたものを今後の授業改善に生かしていきたいと思います。

指導をしてくださったのは、北野さんと柳澤さんです。昔はよく分からない小動物は全て「虫」というくくりで呼んでいたんだ、とまず教えていただきました。じゃあ、その虫の中から「昆虫」はどう区別するんだろうか？・・・ということで登場したのが、「クモ」「クワガタムシ」「モンシロチョウ」「カイコ」「ダンゴムシ」「ナナフシ」「バッタ」という７種類の虫たちでした。この中で「昆虫ではないのはどれでしょう？」



皆さんもおわかりですね。答は「クモ」と「ダンゴムシ」で残りは昆虫ということになります。



さて、ここからいよいよ本物の虫たちが登場です。「昆虫」を見分けるために足の数を確認してみようということで、まずはケースに入った状態で虫たちの足の数を確認しました。





観察した結果をもとに、昆虫は足が６本なんだと確認しました。



いよいよ今度は、実際の昆虫に触ってみる番です。





さすがに蝶やクモ、バッタはケースを開けると逃げてしまうので触ることはできませんでしたが、ダンゴムシやナナフシ、カイコなど子どもたちは実際に触って「刮目」することができました。



まとめです。昆虫は足の数（＝６本）で見分けるほか、体の部分が頭・胸・腹の３つに分かれていることで見分けることもできます。



そして足は全て胸の部分にあること、逆に言えば足の付いている部分を胸と呼ぶということをクワガタムシを使って教えていただきました。



そして最後に、子どもたちをサプライズが待っていました。



世界最大のヘラクレスオオカブトの幼虫でした。成虫よりも大きいくらいですね？



こうしてとても楽しめた昆虫教室でした。竜洋昆虫自然観察公園職員の皆様、本当にありがとうございました。

ボランティアを代表して、海野修様より御挨拶いただきました。



続いて校長の挨拶。



実際の作業風景です。











途中休憩を挟んで、約２時間ほどの作業でしたが、本当にきれいにしていただきました。



終了後の校長挨拶です。無事に作業が完了したことの感謝の言葉をお伝えしました。

バトンパスにも迫力がありますね。



順位は青、白、赤、黄の順でしたが、青と黄との差はわずか４秒という大接戦でした。続いて１年生のレースです。






１年生の次は２年生です。





２年生に続いて３年生の登場です。





３年生の次は４年生です。



赤組応援団前を赤・黄・白チームがデッドヒート。



白組応援団は、白・青チームを後押し！



赤チームリードで終盤へ。



そのまま赤チームがトップでフィニッシュ。



続いて白、青、黄の順でした。最後を飾るのはもちろん６年生です。







コンマ５秒差で赤が１位、２位は黄という結果でした。しかし６年生も４チームのタイム差はわずか５秒という大接戦でした。

この「学校運営協議会」では、学校が学校運営の基本方針や教育課程、組織や予算などを説明し、それらに対して運営協議会の委員が意見を述べると共に「承認する」という点が、これまでの「学校評議委員会」とは異なる点です。



昨日は、既に下校していた１年生を除く全クラスの授業風景をまず参観していただきました。上の写真は６年生の理科の授業です。



これは３年生の体育の授業です。



2年生国語・・・



６年生の道徳。



３年生の国語では俳句の学習をしていました。