2月の朝会
2025年2月6日 13時54分今朝も手足がひりひりとする寒さでした。が、刮目の池には子供たちがわんさか!お目当ては氷です。
「今朝は朝会だよ~」と職員の声に「あっ、そうだ!」と教室へ入っていきました。
朝会では、6年生代表児童が朝の挨拶と全校への呼び掛けを行いました。凜とした、お手本となる姿でした。
今朝も手足がひりひりとする寒さでした。が、刮目の池には子供たちがわんさか!お目当ては氷です。
「今朝は朝会だよ~」と職員の声に「あっ、そうだ!」と教室へ入っていきました。
朝会では、6年生代表児童が朝の挨拶と全校への呼び掛けを行いました。凜とした、お手本となる姿でした。
ブログ担当者の出張が続き、更新が滞り気味で失礼します。
大寒波襲来といわれたとおり、冷えに冷えた朝でした。刮目の庭の池に氷がはり、子供たちは大はしゃぎ。「6年間氷を取っているから大丈夫!」という力強い?言葉とともに、低学年の子に氷を取ってあげる上級生もいました。落ちてしまわないか、はらはら・・・。運動場では、強風の中、慣れた手つきで旗をあげる姿も。お昼頃には風花も舞いましたね!
1月最終日です。「行ってしまう1月」のとおり、あっという間の1か月だったように感じます。
5年生は図工の版画。「先生、見て!」とやりきった笑顔で教えてくれました。3年生は理科の磁石。磁石を近づけて、S極かN極かを見分けていました。5年生の家庭科では、「JISマーク」などが身近な製品についているか確かめていました。6年生の算数は、「中学校への架け橋」という総まとめの問題演習です。
6年生が、自分で選んだこの一字を毛筆で書いていました。手本も自分で作って書いたそうで、楷書で書く子もいれば少し行書の様相が見られる字体で書く子もいました。作品には手製の消しゴムはんこで落款を。味わい深いです。
4年生がマル秘のプロジェクトに取り組んでいました。だったらこのブログに載せたらだめでしょとなりそうですが・・・とても素敵なので紹介します。
春先の図工の授業で取り組んだ「自分で創る色紙」の経験を生かして活動しています。その横では小道具を作ったり、動きを確かめたり。さあ、どんな「かたち」になるのか楽しみ。取り組んでいる様子もやわらかな雰囲気で楽しそうでした。